7月10日，我校暑期“三下乡”教育关爱组在完成实践对接后，迅速启动了特色行动——为当地儿童量身定制心理团体辅导课程。该课程聚焦“情绪认知·团队凝聚·自信成长”，由带队老师指导，志愿者们自主设计，旨在通过趣味互动激发乡村儿童的心理潜能，助力提升乡村教育软实力。

　　此次心理团辅课程紧密围绕杜家坪九校暑期夏令营学生的实际需求进行设计，致力于将专业的心理健康服务下沉至乡村学校。该课程通过建立“手势口令约定”（如安静、尊重、安全）来构建课堂信任基础，借助“丢手绢”等破冰游戏快速消除孩子们的陌生感，快速带动参与热情，从而建立安全感。学生现场分组设计专属队旗、口号与队形，在协作中培养他们的领导力与归属感，锻造团队凝聚力。志愿者引导孩子们分享表达人际交往感受，强化“鼓励与尊重”的沟通理念。

　　课程设计“摸石头过河”潜能激发环节，各小组利用有限的纸砖道具协作完成“过河”挑战，在不断地试错中培养问题解决能力与抗压心态。挑战结束后，“成功复盘”环节，志愿者引导学生们总结出“坚持”“分工”“包容失误”等成长关键词，将游戏体验有效转化为心理韧性。

　　此次“体验式心理课堂”让孩子们在游戏中学会了表达情绪、欣赏同伴，有效弥补了乡村情感教育的短板。高校将专业心理服务带到山区，为乡村儿童心理健康播下了种子，也为乡村学生筑牢了心理成长防线。

丢手绢游戏

　小组展示